Revista Educação e Linguagens, Vol. 5, No 9 (2016)

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AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O CURSO DE LETRAS-PORTUGUÊS NA MODALIDADE A DISTÂNCIA DA UFSC

Josias Ricardo Hack, Daniela Aparecida de Albuquerque

Resumo



O artigo apresenta o resultado de uma pesquisa sobre a importância do fenômeno da afetividade nas interlocuções entre os sujeitos (tutores presenciais, tutores a distância e alunos) do Curso de Letras Português na modalidade a distância da Universidade Federal de Santa Catarina – Brasil. A metodologia empreendida foi o estudo de caso, realizado sob a perspectiva sócio-histórica, com natureza qualitativa. Os resultados sugerem que o objeto investigado – afetividade – é considerado, pela ampla maioria dos entrevistados, como sendo fundamental para o processo de ensino e aprendizagem no Curso.


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