Revista Educação e Linguagens, Vol. 2, No 3 (2013)

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O TRABALHO DOCENTE E A INCLUSÃO: O CASO DA “DISLEXIA” NAS AULAS DE INGLÊS

Juliana Reichert Assunção Tonelli

Resumo


Este trabalho tem como objetivo discutir o desenvolvimento profissional do professor de inglês no contexto de ensino a um aluno diagnosticado disléxico. O conjunto de dados para análise é composto das atividades, descrição e diário de três aulas e a transcrição de uma aula. Os resultados revelaram que o professor no contexto descrito, apropriou-se parcialmente das ferramentas de ensino disponibilizadas considerando a presença de um aluno com laudo de dislexia na sala de aula de inglês.


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