Revista Educação e Linguagens, Vol. 3, No 4 (2014)

Tamanho da fonte:  Menor  Médio  Maior

INCLUSÃO DIGITAL E INDÚSTRIA CULTURAL NAS ESCOLAS: UM PARADOXO ANALISADO SOB A ÓTICA DA TEORIA CRÍTICA

Camila Perez Silva

Resumo


No Brasil, as políticas de inclusão digital aplicadas à escola, são frequentemente anunciadas como sinônimo de políticas de inclusão social. A problematização a respeito desta temática à luz da Teoria Crítica contribui para compreender em que medida, num país como o Brasil, marcado historicamente por fortes desigualdades econômicas e sociais, tais políticas podem, de fato, ser consideradas equivalentes.


Texto Completo: PDF