Revista Educação e Linguagens, Vol. 3, No 4 (2014)

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O VALOR DIALÓGICO DA LEITURA DE IMAGEM: ALGUMAS REFLEXÕES PARA O ENSINO DE ARTE A PARTIR DO PENSAMENTO BAKHTINIANO

Gilberto Castro, Melissa Melo Wakim

Resumo


Este artigo visa discutir teoricamente a ampliação do conceito de leitura para conceber outras formas de ler como prática de linguagem, levando-se em conta as possibilidades atuais de interação. Apresenta como fundamentação principal a concepção dialógica de interação própria da teoria de Mikhail Bakhtin e as discussões de Jesús-Martín Barbero, desenvolvidas pela linha dos Estudos Culturais na América Latina, sobre recepção e modelos de comunicação. A partir desse referencial, tem como objetivo apresentar reflexões sobre o sujeito, em sua capacidade de realizar “leituras” e de dialogar com o mundo, assim como questionar a leitura de imagem, mediante a diversidade de referências visuais da atualidade, para ressignificá-la, enquanto processo pedagógico para o Ensino da Arte.


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